بارك الله بك اخي لؤي على هذه الأفادة التعليمية
كل الشكر والتوفيق والاحترام
أسعد قصاب
كل الشكر والتوفيق والاحترام
أسعد قصاب
مواضيع مماثلة
بحـث
المواضيع الأخيرة
ازرار التصفُّح
التبادل الاعلاني
2 مشترك
الأسلوب القصصي في الموقف التعليمي
أسعد قصاب- عدد المساهمات : 51
نقاط : 25952
السٌّمعَة : 0
تاريخ التسجيل : 02/10/2010
لؤي العكور- عدد المساهمات : 43
نقاط : 26598
السٌّمعَة : 0
تاريخ التسجيل : 23/05/2010
إن التربية بالقصة لون من ألوان التربية المؤثرة على النفس ، وهي تؤثر على سامعها كلما كانت طريقة أدائها بليغة ومؤثرة . وقد تناول القرآن الكريم أسلوب القصة لهدف التربية الروحية والعقلية والجسمية بالقدوة والموعظة الحسنة . والإنسان بطبعه يميل إلى القصة كقارئ ومستمع ، وللقصة التربوية فوائد ، منها:
1- تنمية خيال المتعلم ، وتهذيب وجدانه بالآثار الخلقية والسلوكية .
2- إثراء الحصيلة اللغوية للمتعلم ،وتزويده بالأفكار والصور .
3- تعويد المتعلم حسن الاستماع ودقة الفهم واليقظة والانتباه .
4- البعد عن الملل والرتابة بتنويع أساليب الحصة الدرسية .
واختيار القصة حسب المحتوى التعليمي أمر ضروري ، فلكل مرحلة دراسية ما يناسبها ، فالقصص أنواع ،منها :
الواقعية – الخرافية – الرمزية – قصص البطولات – الفكاهية – الاجتماعية –التاريخية .
والقصة الجيدة هي التي تزود المتعلم بشيء من الخبرة والمعارف بأسلوب رشيق ومناسب لعمر المتعلم ، وتتوافر فيها عناصر الإثارة والتشويق مع مراعاة مناسبتها لموضوع الدرس والزمن المخصص لها .
ويمكن اعتماد أسلوب القصة خلال الحصة الدرسية في المواقف الآتية :
التهيئة لموضوع درس جديد – التغذية الراجعة – لتثبيت خبرة سابقة ( استكمال موضوع سبق عرض جزء منه ) – التقويم المرحلي - استراحة ذهنية – لتقويم سلوك طارئ - التقويم الختامي .
وشكراً
نقلته من بعض المواقع
drawGradient()
1- تنمية خيال المتعلم ، وتهذيب وجدانه بالآثار الخلقية والسلوكية .
2- إثراء الحصيلة اللغوية للمتعلم ،وتزويده بالأفكار والصور .
3- تعويد المتعلم حسن الاستماع ودقة الفهم واليقظة والانتباه .
4- البعد عن الملل والرتابة بتنويع أساليب الحصة الدرسية .
واختيار القصة حسب المحتوى التعليمي أمر ضروري ، فلكل مرحلة دراسية ما يناسبها ، فالقصص أنواع ،منها :
الواقعية – الخرافية – الرمزية – قصص البطولات – الفكاهية – الاجتماعية –التاريخية .
والقصة الجيدة هي التي تزود المتعلم بشيء من الخبرة والمعارف بأسلوب رشيق ومناسب لعمر المتعلم ، وتتوافر فيها عناصر الإثارة والتشويق مع مراعاة مناسبتها لموضوع الدرس والزمن المخصص لها .
ويمكن اعتماد أسلوب القصة خلال الحصة الدرسية في المواقف الآتية :
التهيئة لموضوع درس جديد – التغذية الراجعة – لتثبيت خبرة سابقة ( استكمال موضوع سبق عرض جزء منه ) – التقويم المرحلي - استراحة ذهنية – لتقويم سلوك طارئ - التقويم الختامي .
وشكراً
نقلته من بعض المواقع
drawGradient()
مواضيع مماثلة
» د. ليلى عريقات نائب الرئيس ورئيسة تكريم الشهادات الفخرية والرئيسة الفخرية للمجلس
» اهداء ارتجالي الى عميدة الشعر المعاصر الاستاذة د. ليلى عريقات / د. لطفي الياسيني
» خذ ومن عمري لعمرك .. مهداة لشيخ الشعراء المجاهدين لطفي الياسيني للشاعر حسين حرفوش
» وما غير الطبيعة من سِفر
» حمى الناس ..إهداء إلى أهالي الحولة
» قصيدة معايدة الرؤساء العرب .. للشيخ عائض القرني
» طال ابتهال المصطفى
» من وحي السيول والفيضانات التي اجتاحت بيوتنا / د. لطفي الياسيني